曾經最討厭每一屆要面對的詩歌朗誦比賽,
我還在去年接班前的暑假對於這些比賽大肆批評,
並期待開學前的校務會議能解決導師必須兼顧這些我們不專長各類比賽的問題!
(當然一切無疾而終…..)
不過上一屆孩子得獎過的經驗讓我開始抓到一點準備這項比賽的訣竅,
加上這一屆的國文老師實在無法應付我們班過度活潑的個性,
寒假我已有心理準備該一肩挑起!
我相當感謝淑玲組長在寒假未雨綢繆已發了作業,
要孩子先找出適合的新詩並鼓勵自己創作;
當時也恰好是班上罹患腦瘤的小耀耀開始請假治療的期間,
於是我以”生命”為題要大家寒假開始準備!
開學後同學找了不少佳作,
加上一些短短的創作都偶有佳句出現,
我的想法是找1~2位文筆不錯的孩子
將這些現有材料加以重組延伸成為我們比賽的內容!
怎知小耀耀雖然經過放射性治療使腫瘤消退,
但虛弱的身體似乎不堪負荷學校的重擔與眾多病毒的傳染,
仍必須常請病假,
在主任的建議下乾脆請長假在家自學養身,
於是我想:班上若能以鼓勵他作為詩歌朗誦的主題一定相當棒!
國文老師的想法似乎與我迥異,
在繳交報名表前2天幫我們班找了一些較長的新詩供班上挑選,
我實在覺得這些詩作和班上孩子距離太遠唸不出啥感情,
而且同學寒假的那些預備工作不就成白費了!
於是我直接告訴國文老師:我們班我來負責,
當天請班上文筆最優的女生拿著同學們的作品回家創作,
隔日發現長度仍然不足我再加油添醋一些,
趕在最後一天交了詩稿報了名,
國文老師先稱讚我們的詩作感人,
淑玲組長還說她看完有點鼻酸決定將這篇新詩放入校刊,
算是還沒開始進行練習就打了一針強心劑!
第一次段考前發現已經有一些班級開始進行訓練,
我打算先全力顧好成績,
段考完再先練大隊再練詩歌!
(段考也有佳績:班上有4位同學進入校排前30名,
12位同學進入校排前200名~~)
有了上一屆的經驗發現畫龍點睛的道具將是加分的關鍵,
於是先與美術老師借用兩堂課程,
將班上分組要他們利用這兩節課製作出各式大型道具,
包括貼詩作的愛心,魔鬼的面具與鐮刀,大型煙火,流星,音符,小李飛刀…..
同學家裡的斗篷,拳擊手套,玩具槍,雙節棍全都貢獻,
我原本就蒐集了許多保鮮膜內的厚紙棒作為大隊接力的練習接力棒,
現在就先兩兩一串變成更多雙節棍!
等段考完畢,
向學校訓育組借來掃把木棍將道具一一黏上,
再花一次留校第八節的時間將道具一一補齊加強!
幾乎沒用到孩子課後或回家的時間,
覺得超有效率的說…..
我不打算讓孩子背詩(雖然背了會加分),
孩子的腦袋還是留著背歷史公民與五柳先生傳,
而且與裁判面面相覷還要訓練他們的表情或動作實在太辛苦,
(拿著詩稿可以遮掩害羞的表情~)
還要抽背發現若不熟稔只會累死自己,
所以一開始便為大家分部,
該唸的部分自己在自己的詩作上畫線寫筆記就一定不會出差錯,
這省去許多練習的時間!
因此我要國文老師教她的國文都不利用國文課堂時間練習,
這段時間我的歷史與公民也都在進度上,
(目前都只需再一節課段考前全都上完)
利用的是自習,班會或他們本有留校的第八節時間練習,
大部分的早自習我們都還是考得比別班多!
但粗心的我居然在填寫至禮堂練習時間表時,
把第5節填成第6節,
還要大費周章調課並與其他老師協商!
第一回上禮堂練習就再比賽一週前仍一片混亂,
當時台上沒有階梯所以還不知比賽當天效果如何!
還好比賽前一天知道我們的道具太矮必須拿椅子在後頭墊高才有效果!
當天國文課最後練習,
我要全班在詩作上寫上”慢”,
要大家慢慢唸出感情,
也才不會因為時間過短被扣分數!
我們的內容就是為在家休養的小耀耀打氣,
當天邀請好久不見的他來校參與,
還請他帶來自己的毛帽借給扮演他的同學,
感覺大家更有一條心的團結感!
終於輪到我們上台了,
一切如我想像著順利進行,
大家唸得很好,
搭著日劇”同班同學”的感人音樂,
演戲也演得相當精采,
道具亦發揮得淋漓盡致,
最棒的是雙節棍與衝鋒槍都贏得台下的笑聲,
我則邊為他們拍照邊聽得感動到起雞皮疙瘩!
他們下台後全圍著耀耀,
問他是否感動到呀?!
據女同學說:耀耀感動到流眼淚(不知是不是傳言或誇大其詞),
總之正如大部分同學在日記中寫的:
我們這回比賽是否得名不是最重要,
重點是我們齊心為耀耀加油,
希望他早日康復能快快回到我們705的大家庭學習!!
週五得知班上得到第三名優等實在相當開心,
我將文康活動贈送最美味的乳酪球全都留下來請孩子一起分享,
也希望這股氣繼續延續到校慶,
愛心義賣與大隊接力都順利成功,
讓孩子在段考前這學期的活動中都收穫滿滿!
(下一篇再將詩作貼上~~~)
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